Я хочу изобразить нечто субъективное, на Мир смотрит мальчик и пытается его осознать.Он не знает школьных законов, но впечатлён великолепием — включается фантазия, непонятное домысливается и… неожиданно легко укладывается в голове.
Вдруг оказывается, что это Мир смотрит на него!
Мои картины не только об опыте детства. Дети могут быть злыми эгоистами. Но они не потеряли возможность слышать мир как музыку, а не функцию.
Ребенком играя — я произносил одно и то же слово, как попугай, и был удивлён, что на 10-20 раз оно превращалось в бессмысленный набор звуков, переставало выражать себя.
Если не раскладывать всё по выученным клише, не душить аналитическим дроблением — то изумление инаковостью привычного ускользает медленнее и можно попробовать успеть его изобразить.
Какие художественные методы и приёмы я нахожу уместными для этого, в первую очередь — «остранение реальности» — создаваемое избыточной детализацией малозначащих фрагментов, превращение их в самостоятельные макрокосмы, включающиеся в метабиоз с основным мотивом картины.
авторская галерея художника
